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       中央美術學院雕塑系作為中央美術學院自建院始的核心支柱學科，在長期的學科調整和建設中，以其鮮明的學科專業(yè)特點、雄厚的師資以及蜚聲海內外的影響力始終牢牢占據(jù)著中國雕塑教學的領軍位置。其悠久的歷史和清晰的學術發(fā)展脈絡成為中國現(xiàn)代雕塑教育的發(fā)源地、雕塑藝術創(chuàng)作研究的核心地、創(chuàng)作人才培養(yǎng)的輸出地。
       自1922年“國立北京美術專門學?！遍_始出現(xiàn)雕塑課程，1934年起更名為“國立北平藝術?？茖W?！?，雕塑專業(yè)正式確立科室，雕塑藝術隨著早期留洋學生的歸來開始在中華大地傳播。1950年中央美術學院成立并設雕塑系，先由早期留法歸來的雕塑家創(chuàng)立了來自西歐的古典寫實雕塑傳統(tǒng)模式，1960年代又隨著一批留蘇教員歸國，形成雕塑專業(yè)堅實的寫實體系。至1985年正式成立工作室制，這段時期為全國美術院校培養(yǎng)了大批的雕塑教育人才，并創(chuàng)造出以《人民英雄紀念碑》為代表的大批優(yōu)秀的城市紀念碑雕塑。
       1990年代中后期開始，因中轉辦學、校址搬遷、擴建擴招以及學院外當代文化思潮帶來變動和機遇，雕塑專業(yè)真正實現(xiàn)與國際教學模式接軌，展開雕塑材料教學改革序幕，確立了傳統(tǒng)寫實雕塑教學體系和現(xiàn)代材料及觀念教學體系并舉的“雙軌制”教學，促使雕塑語言應用走向一個全新的境界。2010年至今，雕塑系由原來單一結構變成了面向社會的多元化格局，形成四個方向六個導師工作室的教學格局。雕塑專業(yè)開始把更多的目光投向于社會，縱向深挖本民族傳統(tǒng)，橫向跨界交流，在更大、更廣闊的層面去探索雕塑人材培養(yǎng)模式，做推動中國雕塑事業(yè)發(fā)展和搭建中國青年雕塑人才交流平臺的工作。在業(yè)內的影響力進一步擴大，不但覆蓋全國，并輻射至國際。
       雕塑系始終貫徹 “兼容并蓄、多元發(fā)展” 的學術定位，加強中國文化主體意識，積極構建中國特色的雕塑教育體系。引領全國雕塑專業(yè)學科建設，以學科建設和發(fā)展為主線，加強學術的特色性和前瞻性研究，保持傳統(tǒng)雕塑教育優(yōu)勢，開拓當代教學新模式。
       今天的雕塑系更以高水平高質量的教學、創(chuàng)作和科研成果傲視全球，繼續(xù)努力為國家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的具備扎實的造型基礎和活躍的思辨能力;能夠立足當代雕塑創(chuàng)作的前沿、國內一流并能站在國際平臺上進行交流與對話的優(yōu)秀雕塑藝術人才。